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下面为您介绍:高中学方法不当的成因对学特点认识不足前面讲到学方法具有适应性,其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学特点。这就需要学生对目前的学有明确的认识,在此基础上,才能形成科学的方法。较大的变化——初中的课程内容相对简单,进入高中以后,所学知识抽象、深入;初中生的学对老师依赖性大,老师指导也很具体,而高中生的学则有更多的自主性和独性。如果学生看不到这些变化,就有可能造成方法的不适应。
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下面为您介绍:学高中物理的小技巧分清因果---物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如r=u/r、e=f/q等。在这种定义方法中,物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理题和问题时,常常不理解公式中物理量本身意义,分不清哪些量之间有因果联系,哪些量之间没有因果联系。注意因果对应任何结果由一定的原因引起,一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的,不能混淆。
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下面为您介绍:高解答数学题的小技巧数学高三题的容量在120分钟时间内完成大小26个题,时间很紧张,不允许做大量细致的解后检验,所以要尽量准确运算(关键步骤,力求准确,宁慢勿快),立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上,更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上,而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以,在以快为上的前提下,要稳扎稳打,层层有据,太原---复读学校,步步准确,不能为追求速度而丢掉准确度,甚至丢掉重要的得分步骤,假如速度与准确不可兼得的说,就只好舍快求对了,因为解答不对,再快也无意义。
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