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如何建立属于自己的学工具?错误原因分类。将所有的错题收录后,还要进行错误原因归类。有一些题目是由于马虎而引起的失误,比如审题不清,吕梁高三复读班,计算错误等。这类错误做上一般的标记,吕梁高三复读班,复时略看即可;还有一类就是具有典型性而自己又没有掌握好的题目,做一个重点标记。这一类反复出错的问题要重点突破,要经常在空闲的时间或准备下一次考试前,拿出错题本认真看一下,还可以再做一遍,同样的错误犯二次。
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下面为您介绍:高中学方法不当的成因缺乏指导与训练绝大多数学生没有接受过专门的、系统的学方法的指导与训练,对什么是科学的学方法缺乏明确的认识,在学中也不能自觉地加以运用。即使有---掌握了一些有效的学方法,也大都是走了很多弯路之后形成的,并且是零散的。科学的、系统的学方法很难在学中自然而然地形成,应该接受专门的指导与训练。因此,有条件的学校应开设。
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